20 Wege, wie Lehrpersonen Lernenden differenzierte Instruktionen bieten können

Es gibt wahnsinnig viele verschiedene Unterrichtsstrategien. Denken Sie an Blended Learning, Microlearning, Mastery Learning, Einzelunterricht, Flip the Classroom, projektbasiertes Lernen und so weiter. Egal, für welche Methode Sie sich entscheiden, Ihre Aufgabe bleibt dieselbe: die Lernenden zu unterrichten. Es ist erwiesen, dass direkte Instruktion und das Unterrichten der Lernenden zu Beginn einer Unterrichtsstunde die effektivste Unterrichtsstrategie ist. Aber das bedeutet nicht, dass Sie einfach vor der Klasse stehen und reden müssen: Die Instruktionen der Lernenden kann auf viele verschiedene Arten erfolgen.

Instruktionen Ihrer Lernenden kann alles Mögliche bedeuten. Sie müssen nur erklären, worum es bei dem neuen Unterrichtsthema geht. Wie Sie das tun, bleibt ganz Ihnen überlassen. Möchten Sie Tipps zum Unterrichten? In diesem Blogbeitrag zeige ich Ihnen viele Möglichkeiten, Ihre Lernenden zu unterrichten.

3 Grundregeln für erfolgreiche Instruktionen an Lernenden

1. Gehen Sie nicht davon aus, dass Ihre Lernenden wissen, was Sie meinen

Das ist ein sehr häufiger Fehler. Sie gehen davon aus, dass Ihre Lernenden bereits über Kenntnisse zum Thema verfügen, obwohl dies nicht der Fall ist. Wenn Sie auf Wissen aufbauen, das die Lernenden nicht haben, wird es immer eine große Lücke in Ihrem Fundament geben. Vergleichen Sie es mit der Prinzessin auf der Erbse: Egal, wie viele neue Matratzen oder neues Wissen Sie hinzufügen, die Prinzessin wird immer die unbequeme Erbse spüren (oder in unserem Fall die Wissenslücke).

Natürlich haben einige Lernenden vielleicht schon einen Vorsprung, aber stellen Sie sicher, dass Sie auch die Lernenden einbeziehen, die dieses Vorwissen nicht haben, indem Sie sie auf dem Laufenden halten. Sie können den Lernenden immer individuelle Instruktionen geben, wie Sie in einigen der Beispiele für differenzierte Instruktionen sehen werden.

2. Halten Sie die Intruktionen so einfach wie möglich

Stellen Sie sicher, dass Ihre Instruktionen sehr klar sind. Springen Sie nicht von einem Thema zum nächsten, ohne einer klaren Struktur zu folgen oder die Verbindungen zwischen den Themen oder dem Unterrichtsmaterial zu erwähnen.

Erklären Sie alles chronologisch und beginnen Sie erst mit dem nächsten Schritt, wenn Ihre Lernenden den vorherigen verstanden haben. Stellen Sie viele Fragen, um das Verständnis zu messen.

Halten Sie die Lernziele einfach nah beieinander, damit Sie wissen, wohin Sie gehen. Teilen Sie die größeren Lernziele in kleinere Lernziele auf. Lehren Sie diese kleineren Lernziele auf strukturierte Weise.

3. Geben Sie konkrete Beispiele

Wie Daniel T. Willingham in seinem unbedingt zu lesenden Buch sagt: „Wir verstehen neue Dinge im Kontext von Dingen, die wir bereits wissen, und das meiste, was wir wissen, ist konkret.“

Das bedeutet, dass Sie ein Konzept anhand von Beispielen erklären müssen, die für Ihre Lernenden leicht verständlich sind. Lernenden verstehen neue Ideen (Dinge, die sie nicht wissen), indem sie sie mit alten Ideen (Dingen, die sie wissen) in Verbindung bringen. Das ist ziemlich offensichtlich.

Stellen Sie sicher, dass Ihre Unterrichtsmaterialien oder Ressourcen Ihrem Unterrichtsthema einen echten Mehrwert verleihen und leicht verständlich sind. Es ist immer besser, Ihren gesprochenen Worten oder einem geschriebenen Text, Audiostück, Video oder Bilder hinzuzufügen. Versuchen Sie, Ihre Unterrichtsinhalte in ein strukturiertes Schema wie eine Zeitleiste, eine Geschichte, einen Planer usw. einzufügen.

Lassen Sie mich diese Unterrichtsregeln konkreter machen:

Stellen Sie sich diese Fragen, wenn Sie Unterrichtsinstruktionengeben, und versuchen Sie, sie zu beantworten. Je einfacher diese Fragen zu beantworten sind, desto besser sind Ihre Instruktionen.

• Ziel: Was werde ich sehen, hören, erleben können, wenn ich die Instruktion befolgt habe?
• Verfahren: Welche genauen Schritte muss ich unternehmen oder befolgen, um das Ziel zu erreichen. Welche Werkzeuge und Ressourcen werde ich benötigen? Welche speziellen Informationen benötige ich, um die Anweisungen zu befolgen?
• Zeit: Wie viel Zeit habe ich, um die Anweisungen zu befolgen?

20+ Unterrichtsinstruktionen für Lehrpersonen

Beachten Sie die drei oben genannten goldenen Regeln, wenn Sie Lernenden unterrichten, und Sie werden es gut machen. Hier sind einige unterhaltsame und praktische Möglichkeiten, Ihre zu unterrichten, damit Sie nicht auf nur eine Art und Weise des Unterrichtens neuen Unterrichtsstoffs beschränkt bleiben. Natürlich gibt es noch viele weitere Möglichkeiten, Instruktionen in Ihrem Klassenzimmer einzusetzen.

Fast jede Unterrichtsmethode in diesem Beitrag kann als differenzierte Instruktionen verwendet werden, da sie einem einzelnen Lernende die Möglichkeit gibt, in seinem eigenen Tempo oder entsprechend seinen eigenen Bedürfnissen, Kompetenzen und Interessen zu lernen. Differenzierte Unterrichtsstrategien stellen sicher, dass die Lernenden nicht zurückgelassen werden, wenn der Lehrperson weitermacht. Nicht jede Differenzierungsstrategie muss zeitaufwändig sein. Sie werden herausfinden, wie kleine Schritte zu großen Veränderungen führen können.

1. Erklärvideo

Verwenden Sie Apps wie Explain Everything oder Simpleshow Video Maker, um Ihr eigenes Erklärvideo des Unterrichtsinhalts zu erstellen. Es ist sehr einfach zu erstellen und ermöglicht es den Lernenden, es in ihrem eigenen Tempo durchzugehen. Wenn sie etwas nicht verstanden haben, können sie sich einfach das Erklärvideo noch einmal ansehen und ihr Lernen wieder aufnehmen.

2. Quiz mit automatischer Feedback-Funktion

Wenn Sie ein BookWidgets-Quiz erstellen, können Sie ein YouTube-Anleitungsvideo hinzufügen, das die Lernenden zuerst ansehen müssen. Überprüfen Sie dann das Verständnis der folgenden Fragen. Das BookWidgets-Quiz verfügt über eine erstaunliche Option namens „automatisches Feedback“, mit der Sie Ihren Lernenden je nach Punktzahl bei den Quizfragen Feedback geben können. Bei diesem Quiz wird das automatische Feedback angewendet.

• Wenn sie zu viele Fehler machen, können Sie Ihre Lernenden zu einem Video oder einem Text mit Instruktionen zurückschicken oder sogar in eine bestimmte Ecke des Klassenzimmers mit Lehrerinstruktionen oder schriftlichen Instruktionen.
• Wenn Ihre Lernenden das Quiz gut absolviert haben, bedeutet dies, dass sie Ihre Videoinstruktionen verstanden haben. Sie erhalten eine automatische Feedback-Nachricht mit Instruktionen, zu einem neuen Thema oder schwierigeren Übungen überzugehen.

Es ist auch möglich, zusätzliche Informationen bereitzustellen, nachdem die Lernenden ihre Antwort gegeben haben, sei es für eine richtige oder falsche Antwort. Dies gibt ihnen eine sofortige Bestätigung oder, falls erforderlich, eine Korrektur ihres Wissens. Schauen Sie sich dieses Quiz an, bei dem das direkte Feedback/die zusätzlichen Informationen Frage für Frage angewendet werden.

3. Video-Quiz

Mit dem BookWidgets Video-Quiz können die Lernenden die Anweisungen selbstständig und in ihrem eigenen Tempo befolgen. Es bietet die Möglichkeit, an bestimmten Stellen im Video anzuhalten und Fragen zu stellen. Der perfekte Weg, um den Denkprozess der Lernenden anzuregen, und Sie können ihnen den Schwierigkeitsgrad bieten, den sie benötigen. Wie Sie wahrscheinlich bemerkt haben, kann die Instruktionen auf sehr interaktive Weise angewendet werden, was sie besonders lehrreich macht.

Möchten Sie wissen, wie es aussieht? Schauen Sie sich unbedingt dieses Beispiel an.

4. Verwenden Sie Audio

Stellen Sie einen alternativen Unterrichtsweg bereit, damit Lernenden mit besonderen Bedürfnissen keine Probleme haben, die Aufgaben zu verstehen oder zu erledigen. Mit BookWidgets können Sie ganz einfach eine Sprachaufnahme Ihrer Stimme zu jeder Instruktionen oder Frage hinzufügen. Auf diese Weise können die Lernenden auch wählen, auf welche Weise sie die Instruktionen aufnehmen möchten.

5. Zeitleiste

Dual Coding oder visuelles Lernen ist eine der effektivsten Lernstrategien. Strukturieren Sie einen Text in einer Zeitleiste und verwenden Sie Bilder, die den Text begleiten. Die Lernenden können die Bilder und die Zeitleistenstruktur verwenden, um sich an den Text zu erinnern (oder umgekehrt).

Mit BookWidgets können Sie zwei Arten von Zeitleisten erstellen. Hier ist die Version mit fester Zeitleiste. Diese kann als theoretische Erklärung dienen, die Ihre Lernenden lernen müssen. Dann, vielleicht bei einem Test, erhalten Ihre Lernenden eine bearbeitbare Zeitleiste und müssen ihr Wissen abrufen. Hier ist ein Beitrag über alles, was Sie mit digitalen Zeitleisten in Ihren Lektionen tun können.

6. Webinar

In einem Flipped Classroom können Sie Apps wie zoom.us verwenden, um ein interaktives Webinar zu erstellen, in dem Sie das Konzept erklären. Das ist ziemlich praktisch, um jeden Lernenden zu ermutigen, Fragen zu stellen. Wenn Sie kein Live-Webinar durchführen, könnte eine Video-Quiz-Lektion eine gute Alternative sein. Schauen Sie sich Nummer 3 👆 noch einmal an, um mehr darüber zu erfahren.

7. Planer

Mit dem BookWidgets-Planer können Sie Ihren Lernenden klare Instruktionen in einem Planerformat geben. Die Lernenden können die verschiedenen Schritte in ihrem eigenen Tempo befolgen und die Aufgabe zu einem guten Ende bringen.

Sie können auch jedem Schritt des Planers andere interaktive Übungen oder neue Instruktionen hinzufügen, sodass die Lernenden neue Informationen in kleinen Häppchen erhalten.

Zur Differenzierung können Sie einen Planer schnell duplizieren und einige Änderungen für Lernenden vornehmen, die mehr Instruktionen benötigen.

8. Demonstration

Demonstrationen sind eine sehr gängige Methode, Instruktionen zu geben, und werden oft in praktischen und technischen Kursen verwendet. Zeigen Sie den Lernenden, wie eine erfolgreiche Leistung aussieht, damit sie genau wissen, was von ihnen erwartet wird und wie sie es sofort tun müssen.

Sie können die Demonstration zwei Mal durchführen. Zuerst für die Schnelllerner, damit sie sofort mit der Arbeit beginnen können. Und das zweite Mal, viel langsamer, mit noch mehr Instruktionen.

Ein weiterer Vorschlag ist, die zweite Demonstration irgendwo in der Mitte der Aufgabe durchzuführen, damit die Lernenden zurückblicken können, was sie bisher getan haben, und immer noch Änderungen an ihrer Arbeit vornehmen können.

9. WebQuest

Ein WebQuest kann alle Lernmaterialien an einem Ort vereinen und dabei eine klare Struktur und einen klaren Weg verwenden, dem die Lernenden folgen müssen. Sie können alle möglichen Multimedia-Elemente in diese Lektion einbinden und einige klare Beispiele und Übungen in nur einer Lernumgebung hinzufügen. Integrieren Sie BookWidgets-Quizzes mit einer Feedback-Funktion, sodass die Lernenden jedes Quiz einzeln absolvieren müssen, um zum nächsten Schritt zu gelangen und etwas Neues zu lernen.

Es gibt viele Möglichkeiten, eine Webquest zu verwenden, einschließlich zur Differenzierung oder als Unterrichtspaket.

10. Lernenden-Level-Paare

Erklären Sie die neuen Lernmaterialien mithilfe der in diesem Beitrag erwähnten Unterrichtsmethoden. Führen Sie dann einen kurzen Test durch. Bilden Sie nach diesem Test Paare aus Lernenden, die sehr gut abgeschnitten haben, und Lernenden, die mehr Hilfe benötigen und noch nicht alles verstehen.

Lassen Sie nun die Lernenden, die das Lernmaterial beherrschen, den anderen Lernenden unterrichten. Auf diese Weise hat der Lernenden einen persönlichen „Coach“ und kann Fragen direkt an jemanden stellen, der den Lerninhalt versteht und erklären kann.

11. Instruktionen auf Lernendenebene

Instruktionen auf Lernendenebene funktionieren genauso wie die oben genannten Paare auf Lernendenebene, mit dem Unterschied, dass die Lernenden nicht gepaart werden. Beim Ausführen des Schnelltests oder der Übung, beispielsweise mit einem BookWidgets-Quiz mit automatischem Feedback, erhalten die Lernenden eine Feedback-Nachricht, die sie in 3 Gruppen aufteilt.

Zum Beispiel:

• Die Überlebenden: Lernenden, die alle Instruktionen verstanden haben und selbstständig und ohne Hilfe an die Arbeit gehen können.
• Die Athleten: Lernenden, die alles verstehen und die Führung übernehmen. Sie können mit der Arbeit an Zusatzaufgaben beginnen.
• Die Scouts: Lernenden, die mehr Instruktionen benötigen und sich mit Ihnen an den „Instruktionenstisch“ setzen können.

Lassen Sie Ihre Lernenden anschließend darüber nachdenken, ob sie glauben, in der richtigen Gruppe gewesen zu sein.

12. Instruktionensgruppen

Bei der Methode der Instruktionensengruppen werden die Lernenden in Gruppen eingeteilt, jedoch nicht aufgrund ihres Verständnisniveaus. Als Lehrperson geben Sie Ihren Lernenden die Wahl, wie sie die Instruktionen des Unterrichts aufnehmen möchten.

Richten Sie beispielsweise vier verschiedene Ecken in Ihrem Klassenzimmer ein mit:

• einem Instruktionenvideo
• Text
• einem Hörbuch
• einem offenen Lerngespräch mit Ihren Lernenden

Hier wählen die Lernenden, wie sie Instruktionen erhalten möchten. Sie können immer noch die Plätze tauschen, wenn sie zum Beispiel eine visuellere Erklärung möchten.

13. Schon gewusst – Möchte lernen – Mir für immer gemerkt

Zu Beginn der Stunde, wenn Sie ein neues Thema einführen, geben Sie Ihren Lernenden eine Karte mit drei Spalten: Gewusst, Möchte lernen und Mir für immer gemerkt.

Bevor Sie weitere Instruktionen geben, bitten Sie Ihre Lernenden, alles, was sie bereits über das Thema wissen, in die Spalte „*Schon gewusst*“ zu schreiben. Sie müssen auch in die Spalte „*Möchte lernen*“ schreiben, was sie über das Thema lernen möchten oder was sie neugierig macht.

Nach Ihren Instruktionen und Übungen lassen Sie sie in die Spalte „*Mir für immer gemerkt*“ schreiben, was sie gelernt haben und woran sie sich gut erinnern.

14. Geteiltes Whiteboard

Verwenden Sie ein geteiltes Whiteboard-Widget von BookWidgets, um einen theoretischen Text einzuführen. Fügen Sie auf einer Seite einen Text hinzu und bitten Sie Ihre Lernenden, ihn auf der anderen Seite des Whiteboards zusammenzufassen. Die Lernenden können darauf zeichnen, um den Text mit Bildern zu verknüpfen. Sie können auch vorgeschlagene Aufkleber hinzufügen, die die Lernendenin ihrer Zusammenfassung verwenden können, um sie visueller zu gestalten, wie ich es in diesem Beispiel getan habe. Sehen Sie es sich an und klicken Sie auf das „Stern“-Symbol, um Aufkleber zu verwenden.

Lassen Sie Ihre Lernenden es an Sie zurückschicken, damit Sie überprüfen können, ob es verstanden wurde. Wenn sie den Text nicht verstanden haben, können Sie ihnen das Bild geben, das den Text darstellt, und weitere Instruktionen geben.

15. Feedback-Option

Hier können die Lernenden um Feedback oder eine zusätzliche Instruktionen der Lehrperson bitten.

Dies ist eine gute Unterrichtsmethode, wenn die Lernenden an einem größeren Projekt arbeiten, das viel Zeit in Anspruch nimmt. Die Lernendenhaben die Möglichkeit, ihre Arbeit abzugeben und um Feedback oder „neue Instruktionen“ zu bitten.

Auf diese Weise können die Lernenden gezielter auf ein qualitatives Endergebnis hinarbeiten.

16. Arbeitszonen

Geben Sie zunächst Instruktionen mit einer Methode Ihrer Wahl. Teilen Sie dann Ihren Klassenraum in drei verschiedene Arbeitszonen auf: